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晋城生活网:如何让体育课充满活力?设计丰富多彩的课堂活动,增加学习的兴趣

来源:潍坊新闻网 发布时间:2020-03-31 浏览次数:

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小学体育课堂应当是一个充满活力,积极向上的教学课堂,只有在良好的教育环境下,才能促进学生的个性发展,让学生以健康积极的心态来面对学习。小学体育教师应当顺应学生们的心理特点,结合教学现状,设计丰富多彩的课堂活动,提高学生对体育学习的兴趣,逐步达到小学教育的要求。

学生的心理发展受多方面的影响较大,尤其是小学阶段,学生们在教学当中都会喜欢生动、健康的教学形式,这就需要教师通过改善教学方法,给学生们营造一个充满活力的小学体育课堂,既让学生们起到锻炼身体的作用,又让学生在轻松和谐的氛围下健康成长。本文就如何营造充满活力的体育课堂展开讨论。

一、开创趣味游戏,师生共同参与

我们大家都知道,小学生所共有的特点是性格较为活泼,注意力不集中,因此在课堂当中,如果采用较为乏味的方式来对学生们进行体育教学,则很容易让学生丧失学习兴趣。一旦学生丧失了学习兴趣,在以后的体育教学当中将不利于学生的身体更好发展,也不利于教学效果的提升。针对学生们的这一生理特点,为了给学生们呈现一个高效率、积极向上的体育课堂,就需要给予教师在对学生们进行体育课备课的过程当中,严格的按照学生的发展特点,给学生们设置一些趣味性较强的游戏,通过与学生们的游戏参与,让学生逐渐意识到体育教学带给他们的乐趣,同时也可以掌握到体育教学的基本技能。例如,在对学生们进行“投篮”教学时,为了进一步调动学生们的学习积极性,教师可以让学生们排成两列,每一列的第一个同学开始在规定时间内进行投篮练习,该位同学进行投篮以后,下一位同学紧接着进行投篮,如果学生没有准确的把篮球投入篮筐内,教师可以让学生在原地做“大象转圈”的游戏,然后让学生继续排到队伍的最后,等待下一轮的投篮。在这个过程中,让学生们通过一个小小的惩罚,既为课堂增添了乐趣,又增强了学生的认真性,有利于师生共同学习,共同提高学习效率。

二、设计竞技比赛,提高参与积极性

在小学阶段的学生中,大部分的同学都会出现一些竞争心较强、容易和别人比较这种心理特点。在具体的体育课堂当中,学生们的竞争意识有时会促进学生的更好学习发展,有时候则会给学生营造一种不良的竞争心理。对于这种现状,体育教师必须时刻观察学生们的发展情况,根据学生们不同阶段的心理状况来设计一些不同种类的竞技比赛,既能够保证学生在竞技比赛中明白比赛的意义,又能够增强团队合作能力,促进学生各方面能力的提高。例如,在设计竞技比赛时,应当选取一些危险性较小,相对来说完成度中等的活动。比如,“踢足球”学习,为了能够保证学生掌握一个良好的足球技能,就需要教师先对学生们进行基础训练,在基础训练的过程中,必须让学生能够用脚顺利的将足球进行颠球,那么此时,就可以将学生们按照男女比例均衡的方法将学生们分为两队。每一对分一个足球,在第一位同学颠球结束后,教师记录该同学的颠球数量,然后第二位同学进行继续,小组的成绩则是所有小组成员点球数量的平均值。在这样的竞技比赛中,既让学生明白了比赛的重要性,又可以促进学生在颠球的过程中按照教师的技巧要求来进行,保证了教学效率。

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